Rozwój podstawowych kompetencji trenerskich

Termin i lokalizacja szkolenia:

Termin do ustalenia

Warszawa

Czas trwania

4 dni (32 godziny)

Opis:

Profesjonalny program rozwoju podstawowych kompetencji trenerskich. Zajęcia mają charakter warsztatowy i odbywają się w dwóch blokach po dwa dni.

Zleca się, aby przerwa pomiędzy blokami wynosiła dwa tygodnie.

Dla Kogo?

przyszłych i obecnych trenerów – osób pragnących zdobyć umiejętności projektowania i organizacji szkoleń, warsztatów, treningów;
nauczycieli, osób pracujących z grupami;
pracownicy działów HR, działów szkoleń;
pracownicy firm zajmujących się organizacją i prowadzeniem szkoleń;
trenerzy wewnętrzni;
kadra menedżerska oraz wszyscy ci, którzy w swojej pracy wykorzystują szkolenie jako narzędzie doskonalenia kompetencji zawodowych i interpersonalnych.

Cel szkolenia:

W wyniku warsztatów uczestnicy będą potrafili:

Tworzyć skuteczne programy szkoleniowe z uwzględnieniem różnych typów potrzeb szkoleniowych.
Dostosować sposoby i formy komunikacji do celu szkolenia.
Zbudować pozytywne pierwsze wrażenie.
Radzić sobie z trudnymi sytuacjami w trakcie szkolenia.
Wzbudzić i utrzymać zainteresowanie grupy.
Przygotować swoje ciało i głos do przeprowadzenia szkolenia.
Rozumieć proces grupowy i zachowania uczestników.
Skutecznie radzić sobie z tremą i emocjami.
Sami rozwijać swój warsztat dzięki zaprezentowanym ćwiczeniom i technikom oraz na bazie swoich własnych predyspozycji.
W sposób fachowy udzielać informacji zwrotnej.
Wykorzystywać swoją mowę ciała by być bardziej przekonywujący.
Rozumieć techniki perswazji.
Stworzyć plan i konspekt sesji szkoleniowej.
Poprowadzić kompetentnie dyskusję.
Zbadać potrzeby organizacji.
Zaprojektować profesjonalne szkolenia
Zbadać efektywność szkoleń.

Program szkolenia:

Moduł pierwszy:

1. Jak rozpocząć szkolenie?

rola sesji wprowadzającej,
elementy treningu integracyjnego (poznanie trenera z grupą i uczestników szkolenia pomiędzy sobą),
przedstawienie problemów związanych ze szkoleniem (zasady obowiązujące na szkoleniu),
przedstawienie programu i planu szkolenia,
inne elementy niezbędne „na początku”.

2. Jak przekazywać treści szkoleniowe?

skuteczny przekaz informacji,
formy przekazywania treści (wykład, analiza przypadku, burza mózgów, dyskusja, ćwiczenie, gra),
przykłady ćwiczeń problemowych, aktywizujących, integracyjnych itp.,
utrzymanie uwagi i zaangażowania uczestników.

3. Jak aktywizować grupę?

formy „rozmowy” trenera z grupą (burza mózgów, dyskusja).

4. Skuteczne wpływanie na proces grupowy

co to jest proces grupowy?
fazy rozwoju grupy,
rola trenera w kształtowaniu prawidłowych procesów w grupie uczącej się,
zasady udzielani informacji zwrotnej,
zasady postępowania z trudnym uczestnikiem.

5. W jaki sposób uczą się ludzie dorośli?

zasady uczenia dorosłych,
cykl Kolba,
techniki pracy z grupą,
rola trenera.

6.Rozpoznawanie i diagnozowanie zachowań uczestników szkolenia.

Moduł drugi:

Program:

1. Badanie potrzeb szkoleniowych

cel badania,
dlaczego warto przeprowadzać badanie potrzeb?
Kto jest zaangażowany i jaką rolę pełni w badaniu potrzeb?
Etapy badania potrzeb,
Metody wykorzystywane w procesie badania potrzeb

2. Jak zaprojektować skuteczne szkolenie?

Przygotowanie szkolenia
struktura programu szkoleniowego,
etapy przygotowania szkolenia,
zasady układania treści szkolenia,
przygotowanie konspektu zajęć,
materiały szkoleniowe.
przygotowanie profesjonalnej prezentacji,
przygotowanie sali szkoleniowej.

3. Badanie efektywności szkoleń

zastosowanie testów, ankiet, obserwacji, wywiadów

proces oceny szkoleń

Metodologia:

Wykłady, ćwiczenia, wymiana doświadczeń, analizy przypadków, dyskusje kierowane.

Trener:

Artur Rak

Cena

Aktualna promocja

Co zawiera cena?

Indywidualne konsultacje po szkoleniu.

Lunch.

Przerwy kawowe.

Materiały szkoleniowe.

Certyfikat.